Hola Raquel, con màs tiempo envio un reportaje, por ahora sòlo este boletin para circulaciòn de las listas.
Cuidate bien, saludos ,
Mi cariño imperecedero,
Pdta... la otra vez llegue pero no estabas, pude abraza al resto de gente y dejar mis saludos para vos.
Te adjunto el comunicado,
Iris M.
Raquel Isaula <raquel@rds.org.hn> wrote:
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From: "Juan Fernando"
interesante nota
> LA MARGINACION DE LOS NIÑOS INDIGENAS. De acuerdo
a una
investigación de la Fundación Intervida, el índice de escolarización
de los chicos de comunidades indígenas es cuatro veces inferior al
del resto de los niños de Iberoamérica. En la actualidad dos de
cada tres indígenas de Guatemala son analfabetos, mientras que
en
las áreas rurales del país -donde el 80% de su población es
aborígen- sólo el 20% de los niños concluye la enseñanza
primaria. En tanto, en el altiplano peruano, el promedio de
escolaridad apenas supera los 3 años, frente a los más de 6 que tiene
la media nacional.
Intervida destacó además la estrecha relación existente entre etnia
y
pobreza, ya que en Perú, Bolivia y Guatemala la extrema
pobreza
afecta a más del 75% de las comunidades indígenas. A esto se suma la
discriminación por género, ya que las niñas dedican al menos
cinco
horas diarias a las tareas domésticas y la mayor parte va a la
escuela por primera vez a los diez años. La carencia de educación
limita sensiblemente las posibilidades de desarrollo de las
comunidades aborígenes de América, donde existen más de 400 etnias
sumando más de 50 millones de personas en el continente. Los países
con mayor presencia indígena son Bolivia (71%), Guatemala (66%) y
Perú (47%).
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Técnica Editores responsables: Fernando Demarco y Carlos
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Me estoy mudando ..... de país
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